Reflektion

Reflektion

I förskolans läroplan står det att vi ska sträva efter att barn utvecklar sin förmåga att skapa och konstruera med hjälp av olika material och redskap (Skolverket, 2016). Detta mål synliggörs under delen där “barnen” fick konstruera världen och bilarna. Engdal et al. (2012) nämner ett projekt vars fokus låg på att återanvända material såsom tomma mjölkkartonger och liknande, detta är något vi också fokuserade på i vårt arbete då vi bland annat använde gamla toarullar och flyttlådor.

Förskolans läroplan nämner att i ett samhälle präglat av ett stort informationsflöde är det viktigt att har förmågan att kunna söka ny kunskap (2016), därför har vi lagt stor vikt på att barnen ska, med vår handledning, söka i böcker och gå ut på internet för att hitta information.

Enligt förskolans läroplan ska vi sträva efter att varje barn utvecklar förmågan att uttrycka tankar och åsikter (Skolverket, 2016), därför är detta ett väldigt kraftfullt projekt där barnen verkligen får känna att de kan påverka saker och händelser. Men som med all frihet inom förskolan så finns det riktlinjer och gränser, i en rapport ett projekt av OMEP skrivs det att verkligt deltagande från barnens sida förutsätter att det finns vuxna som stödjer och vägleder dem (Engdal et al., 2012), något som vi fick instruktioner om att tona ner i detta projekt. Även om jag inte har någon erfarenhet med denna typ av projekt i verkligheten får jag känslan av att det ligger något i det som skrivs i OMEP-rapporten, om vi skulle ge barnen full kontroll över alla händelser tror jag inte att tror jag inte att storylinen skulle bli särskilt sammanhängande. 

Arbetet med storyline har varit väldigt roligt men det har också varit väldigt svårt att simulera. Utan en faktiskt barngrupp tror jag inte att arbetssättet har blivit rättvist representerat, därför kan jag inte själv säga om jag tycker att arbetssättet är bra eller dåligt.

Referenser:

Skolverket (2016). Läroplan för förskola Lpfö 98 (reviderad 2016).

Engdahl, Ingrid, Karlsson, Bibi, Hellman. Anette. & Ärlemalm-Hagsér, Eva. 2012. Lärande för hållbar utveckling -är det något för förskolan, eller? Rapport om OMEP:s projekt Lärande för hållbar utveckling i praktiken. http://www.omep.org.se/uploads/files/esdboken_hemsidan.pdf

/Albin