Framtiden:

Nu tänker vi oss att barnen ska söka information hur man kan motverka växthuseffekten.
Vi tänker oss också att barnen i samband med detta hittar kopplingen mellan avgaser från bilar till
växthuseffekten så barnen kommer på att kottarna kan använda mer miljövänliga transportsätt,
som tex elbilar och cyklar. Med miljövänliga transportsätt så hjälper man till att minska växthuseffekten.
Engdal et al. (2012) skriver om ett projekt med syfte att ge barnen förståelse för hur de kan vara
sparsamma med material och återanvända papper mm. Om vi använder oss av just gamla mjölkpaket,
tändsticksaskar och sådant barnen vet har haft ett tidigare syfte kan barnen förstå att det går att
återanvända material även efter dess huvudsakliga syfte uppnåtts.
I läroplanen för förskolan (2016) står det att barn bland annat ska utveckla sin förmåga att konstruera
och skapa med hjälp av olika material och redskap, ett mål som verkligen nås när barnen ska konstruera
sina fordon.
Detta går också hand i hand med läroplanens mål att förskolan ska lägga stor vikt vid
miljö- och naturvårdsfrågor.

Engdahl, Ingrid, Karlsson, Bibi, Hellman. Anette. & Ärlemalm-Hagsér, Eva. 2012. Lärande för hållbar utveckling
-är det något för förskolan, eller? Rapport om OMEP:s projekt Lärande för hållbar utveckling i praktiken.

// Markus