Storyline-punkt	Nyckelfrågor	Aktivitet	Organisation	Material	Produkt	Ämnes- intentioner
Start: En QR-kod levereras till barnen, koden leder till en film där kungen på Kottus presenterar problem.	1. Hur ser det ut för kungen och hans planet? 2. Varför har isen smält?	Barnen är vid samling och får gemensamt se på filmen på iPad.	Helgrupp	Kuvert QR-kod. iPad	Meddelande	Att barnen får kunskap om att levnadsförhållandena har förändrats för planeten Kottus.
Skapa planeten tillsammans med barnen.	Hur det tror att planeten se ut? Hur ser dem som bor ut där?	1.Barnen skapar planeten utifrån de förkunskaper som dem har. Samt skapa kott karaktärer. 2. Barnen skapar bilar till planeten (fångar upp denna detaljen)	Mindre grupper	Kartong, Naturmaterial, Papper, Återvinnings- bart material, Tråd, Färg, Lim, Övrigt förbruknings- material på förskolan,	Kottar och deras värld.	Estetiskt skapande av en fiktiv värld, där barnens fantasi sätter grund för fortsatt arbete.
Orsak till att planeten Kottus har ökad temperatur.	1. Varför har det blivit varmare?	Söka vidare på kunskap via IKT eller böcker, varför blir de så att isen smälter.	Helgrupp först och sedan mindre grupper.	iPad Böcker etc.	kunskap om växthuseffekten och dess följder	Dem ska lära sig kring orsaker/följder samt koppling mellan växthuseffekt och översvämning.
Översvämning/ växthuseffekten	1.Vad är växthuseffekten och hur fungerar den? 2.Hur ser det egentligen ut vid en översvämning? 3.Vad händer med de som bor där?	1. Visa på hur växthuseffekten fungerar och vad skillnaden blir med avgaser. Kungen kotte kommer med film som förklarar detta. 2.Gestalta med en ö som sakta översvämmas så familjen Kottberg (skapad av barnen) får flytta högre upp på ön och de blir trångt.	Mindre grupper - visas av pedagoger.	En ö skapade i papp. Skål Vatten Kott-familjer.	Kunskap översvämningens följder för individen	Levnadsförhållanden påverkas för dem som bor runt vatten , hur översvämning påverkar människan.
Framtiden, ideer skapar miljövänliga alternativ.	1.Hur kan man minska den farliga växthuseffekten? 2. Hur ser kottebilar ut och vad gör dem miljövänliga?	1. Söker genom IKT-verktyg fram lösningar på att minska den farliga växthuseffekten. 2.Barnen skapar miljövänliga kott-bilar eller andra alternativ som minskar växthuseffekten och på sådant vis räddar familjen som slipper flytta.(ön flyter upp igen och familjen kan bo kvar)	Helgrupp.	Kartong, Mjölkpaket Tändsticksask Hjul i form av mjölk-lock, cd-skivor. Glasspinnar. Samma material som vid skapande av planet.	Hitta lösningar som kan göra att växthuseffekten minskar.	Skapar kunskap om teknisk konstruera ett fordon samt hur fordon kan verka för god växthuseffekt.
Avslutning- Kottus kommer med glada besked om kalla vintrar igen genom film avscannad från QR-kod.	1.Vad hjälper barnens miljövänliga bilar till med?	Barnen tittar på filmen och får se hur Kottus planet än en gång är kall och vinter.	Helgrupp	iPad QR-kod	Meddelande	Resultatet av barnens skapande av miljövänliga fordons påverkan på planeten kottis.

//Markus